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姜琳女士出席 海外侨领两岸和平发展(香港)论坛

2019-09-17 17:23 来源:凤凰网

  姜琳女士出席 海外侨领两岸和平发展(香港)论坛

  一、规划先行,打造绿色宜居生态城市体系生态宜居城市是对一个城市的居住环境、生态建设、民生状况和可持续发展程度的综合反映;生态宜居城市建设,是人与自然和谐发展的现实要求。原本一个很普通、很简单的动作,不料竟被附近“好事者”看个正着,对方快速用手机拍下来。

使城市在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,干旱缺水时将蓄存的水“释放”并加以利用。因此,核心主线的二三线品种的休整,恰恰意味着此类品种有望成为A股市场后续行情的涨升引擎。

  本文首发于微信公众号:投资圈那些事儿。近期,沪铝期价迭创新高,昨日主力1710合约盘中更是创下逾四年新高15620元/吨,最终收报15435元/吨,涨%。

  近日,国家发展改革委、自然资源部、住房城乡建设部、中国铁路总公司联合发布《关于推进高铁站周边区域合理开发建设的指导意见》,提出要坚决防控单纯倾向,严禁借高铁车站周边开发建设名义盲目搞城市扩张。房地产企业应在公开选房后十天内与认购人完成网签认购手续,购房人姓名应当与网络开盘时选房人姓名相一致,否则不予合同备案。

若将成都银行计入,其净利润增速将取代贵阳银行居于首位。

  严格落实企业购地只能用自有资金的规定,加强住房用地购地资金来源审查,严控购地加杠杆行为。

  5月8日,华创证券对其投资者发出通知称,管理的“华创中科金一号集合资产管理计划”成立于2017年4月28日,期限一年,主要投资于“川信·中科金控集合资金信托计划”,最终将资金用于中科金控资本管理有限公司(下文简称中科金控)发放信托贷款,但今年4月28日期满,中科金控未能及时偿还信托贷款本金和利息。知名数据研究和服务商EmpiricalResearchPartnersAnalysis日前最新公布的数据显示,其统计了全球市值排名靠前的1500只、资源以及相关股票,发现该板块股票的总体市净率处于自1952年以来的最低水平。

  定期折算:近1月内5只A份额进行定期折算:2017年09月01日鹏华中证一带一路A、鹏华中证新能源A、鹏华中证高铁产业A、鹏华新丝路A、鹏华国证A。

  住建部对房地产调控明确提出了六大要求,其中北上广深等16个城市被点名!这6点要求是:一、加快制定实施住房发展规划各城市要科学编制住房发展规划,明确住房发展目标、重点任务和政策措施,合理确定住房和用地供应规模、结构、时序。部分资深市场人士看来,市场惯性的“杀跌”很可能持续,当前甚至是证金公司等“国家队”持仓都出现了浮亏;不过中信证券()、华泰证券()等龙头股依然并未跌破前期3月26日的低点,业内人士认为券商股“强者恒强”的格局有望延续。

  加强舆论引导和预期管理。

  一季度末海通证券每股净资产为元。

  进一步深化广东、天津、福建自由贸易试验区改革开放,要坚持以供给侧结构性改革为主线,以制度创新为核心,以风险防控为底线,继续解放思想、先行先试,以开放促改革、促发展、促创新,率先建立同国际投资和贸易通行规则相衔接的制度体系,形成法治化、国际化、便利化营商环境,要赋予自由贸易试验区更大改革自主权等。住建部对房地产调控明确提出了六大要求,其中北上广深等16个城市被点名!这6点要求是:一、加快制定实施住房发展规划各城市要科学编制住房发展规划,明确住房发展目标、重点任务和政策措施,合理确定住房和用地供应规模、结构、时序。

  

  姜琳女士出席 海外侨领两岸和平发展(香港)论坛

 
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“生成关系”沙龙清华举行 探索艺术教育可能性

时间:2019-09-17 20:12:06 | 来源:艺术中国 临近午盘,次新股、医药股、自贸区概念股等迅速走强,两市股指跌幅纷纷收窄。

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沙龙现场

2019-09-17下午,清华大学美术学院青年教师沙龙第7回——“生成关系:艺术、生活和变化的可能性”在清华大学美术学院A区大厅举行。本次沙龙邀请了哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M. Burton,就美术的形式语言向开放式创造衍化的可能性展开演讲,探索了以合作、对话、学习的方式营造一种学生与教师间全新的氛围。

Judith M. Burton博士为美国哥伦比亚高等教育学院艺术与人文教育系教授兼系主任,是该领域世界首要的著名教育学家之一。在此之前她是波士顿艺术教育协会的主席,1980年在哈佛大学被授予教育学博士。她的研究侧重于青年的艺术审美和发展及其与教育文化的关系;1995年参与创立了教育学院艺术教育研究所;因其卓越的研究性论文,她被授予了Manuel Barkan奖和全国艺术教育协会(National Art Education Association) 的Lowenfeld艺术教育终身成就奖,以及国际艺术教育协会(International Society For Education Through Art)的Ziegfeld国际艺术教育服务奖。

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙现场

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙开始前介绍了Judith M. Burton教授,并谈到希望Burton能在此和我们交流艺术教育方面的思考。他说道:“艺术教育是面向不同层面的,有面向公众的艺术教育,有面向专业的艺术教育。面向公众的艺术教育如何开展?大家也是希望通过这样一个演讲和辩论的机会,和Burton教授探讨和学习关于艺术教育方面的一些理念和思考。这对于我们从事艺术教育的老师而言,对于在中学从事美术教育的老师而言都是非常重要的一次学习机会。”

Judith M. Burton教授在演讲中

学生遇到问题

哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M.Burton在演讲的开始,首先提出了中国留学生在西方学习过程中遇到的三种问题:

第一,相比于西方的开放式教学,中国留学生更难以对他们现有的知识进行反思,将他们掌握的技能运用到新的挑战当中去。

第二,中国留学生的学习模式往往是被动地接受老师安排的任务,想要直接知道他们所要获得的知识内容。

第三,学生往往更加注重评判的标准以及获得高分的途径。

同时,她指出,美国学生也面临同样的问题,他们在对已有知识进行反思,或者换一个新的角度来看待问题的时候也会感到不确定,特别是在面临新的美术挑战、美学挑战的时候,如果不直接告知预期目标,他们也会茫然不知所措。

实验课程介绍

为了应对以上关于思维方式、指导方式以及评估的问题,Judith M.Burton与大家分享了她设计的一个新的实验性课程《过程与结构》。该课程的目的是为了培养学生养成面对新变化、新挑战时能以开放的态度养成与材料对话的习惯,并鼓励学生基于个人的经历体验形成自己的作品构思和创意,激发他们的想象力和灵活性,从而对自己所作出的判断或者决定建立起充分的自信。同时,借助该课程分享学习经验,建立起与文化传统之间的联系。

此实验性课程有四个教学目标:

第一,通过与材材对话的方式来激发学生的想象力,培养他们对新内容、新概念更加灵活开放的思维方式,创造新的可能性。

第二,基于个人的经历体验形成自我反思的思维和观点,更新他们对作品产生的不同可能性,逐步演变为作品实物。

第三,在小组讨论中,共同探讨反思学生各自的具体创作过程,分享他们的学习心得。

第四,逐步建立起与作品之间、学生之间的联系,建立和谐融洽的合作关系,从而得出最后的评估。

清华大学美术学院绘画系副教授李天元在活动现场

教学实例

首先,这门课程是通过感官的尝试和不同可能性的尝试,进而形成构思以及完成与材料对话的开放性过程,最后作品在个人与小组、文化与文化的交流体验中出现直至完成。课程过程中不容忽视的一点是,指导老师与学生在整个过程中有着全面的互动。通过对话的形式,而不是单方面的教学,来培养学生独立自主思考。

接下来Judith M.Burton教授分享了一些教学中的图片。在课上先是让学生感知一些简单的、基本的材料,如纸、线条、纸板等。之后学生们对日常生活当中熟悉的物品进行改造变形,最终完成一个作品。其次是用感官感受物体的表面来完成创作,最后学生们通过记录他们在参观美术馆或博物馆时的切身感受,选择自己喜爱的作品,与此同时,这些记录也是他们进行创作的材料来源。

学生作品

学生作品

课程效果

学生在一开始时往往会觉得很困难,因为没有人告诉他们具体要做什么,但久而久之他们会享受自由地尝试探索,并为他们创作作品激动不已。其实就是通过这样不断尝试、不断探索的过程,学生学会了怎样去创作,怎样对自己的判断建立信心,同时也学会了怎样对他人持有开放的态度。事物的形态千变万化,这就要求学生们要时时刻刻意识到这种变化的可能性。

在演讲的最后,Judith M.Burton教授说道:“在这背后我想有一个更深刻的问题::当今的技艺技能的构成要素是什么?当然,这个可能要通过另外一个沙龙才能探讨清楚。”

沙龙现场

清华大学美术学院

清华大学美术学院

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